2026年11月6日 星期五

【游泳學習中,犯錯真的不好嗎?】




很多成人在學游泳時,最害怕的就是做錯動作。

手放錯位置、換氣不順、身體下沉、動作配合不起來……

但你有沒有想過,如果沒有犯錯,我們又怎麼知道自己需要改善什麼?

我教了20多年游泳,發現成人學習最大的困難之一,不一定是身體做不到,而是腦袋裡已經有一套自己認為正確的方法。

當我們太在意「標準動作」,反而容易忽略身體真正的感受。

在魚式游泳的教學中,我經常透過攝影分析,讓學生親眼看見自己的動作。

不是為了證明你游錯了,而是幫助你發現:

✅ 哪些動作已經做得很好?

✅ 哪些動作還有改善空間?

✅ 改變一個小動作,身體會產生什麼不同的感覺?

學習不是一次就要做對,而是在不斷嘗試、觀察、修正中,慢慢找到適合自己的方法。

好的教學,不只是告訴學生正確答案,更重要的是讓學生學會觀察、思考,最後能夠自己解決問題。

這也是我一直希望學生做到的:

「成為自己的教練。」

你在學游泳的過程中,最難改變的是身體動作,還是自己原本的想法呢?

歡迎留言分享。

📖 分享一段蒙特梭利的教育理念,給大家參考:

「錯誤,是學習過程中必要的一部分,孩子正是在不斷嘗試與犯錯中完成自我建構。」

—蒙特梭利

雖然這段話談的是孩子的學習,但我認為成人學游泳也是如此。

犯錯並不可怕,可怕的是不願意嘗試,也不願意改變。

【自由式入水延伸,原來還可以這樣教!】

 


教了二十多年游泳,這個動作提示,我還真的是第一次聽到!

今天看到一位國外教練分享自由式入水延伸的方法,覺得很有趣,也整理給大家參考。

👉 利用拇指與食指之間的 V 字形虎口,引導手臂入水與延伸的方向。

當手準備入水時,想像讓虎口朝向前進方向,藉由這個提示,找到手臂向前延伸的路徑。

影片中的教練,希望透過這個方法改善三個問題:

✅ 入水方向:減少手臂跨越身體中線。
✅ 延伸路徑:避免手臂過度向內或向外偏移。
✅ 動作控制:讓入水與延伸更穩定、自然。

這不是我過去在魚式游泳教學中使用的技巧,而是另一位教練提供的動作提示。

我覺得值得思考的地方,是同一個動作,原來可以換個角度來教。

有人聽到「向前延伸」就能理解,有人需要從手掌、手肘,或肩膀與身體的配合,才能找到感覺。

提示沒有必要人人相同,重點是能不能幫助學習者理解,做出舒服、穩定的動作,而不是為了對準虎口,刻意扭轉手腕或肩膀。

至於這個方法適不適合自己,還是需要下水練習、觀察,再做調整。

教了這麼多年,仍然能遇到新的教學想法。教學除了陪別人進步,也是自己持續學習的過程。

你聽過用虎口引導入水方向嗎?歡迎留言分享!

影片連結放留言會被擋,我把影片放在限動;會員可以直接到群組或社團觀看。

【自由式換氣:你真的會吐氣嗎?】

【自由式游25公尺就喘?先看看你怎麼吐氣】

很多成人游自由式,才25公尺就氣喘吁吁,問題不一定是心肺不好,也可能是還沒掌握吐氣的節奏。

最近看到 SwimGym 分享一個觀念:「每次划手都吐出一些氣,但不要一次把空氣全部吐光。」

這也呼應我在成人教學中,常看到的三種情況:

① 憋氣不吐
臉在水裡一直憋著,等到轉頭換氣,才急著同時完成吐氣與吸氣,結果越游越趕。

② 吐氣太快
臉剛入水就用力把氣吐光,距離下一次換氣還有幾次划手,身體卻已開始緊張。

③ 呼吸節奏混亂
划手、髖轉與換氣各做各的,為了吸氣急著抬頭,連帶讓身體失去平衡。

魚式游泳怎麼練?

先在能站穩的淺水區,練習臉入水後放鬆、自然地緩慢吐氣,再抬頭吸氣。不必用力吹,也不用刻意把氣吐到一滴不剩。

熟悉後,再把吐氣帶進划手節奏,配合身體平衡與髖轉,讓頭部跟著身體轉動,嘴巴接近水面時吸氣,減少抬頭找空氣的動作。

練習時,先求舒服、穩定,再慢慢增加距離。感覺急促,就停下來調整,不必硬撐。

換氣的關鍵,不只是吸到氣,而是讓吐氣、吸氣與身體動作逐漸合拍。

你游泳時是哪一種情況?

① 憋氣不吐
② 吐氣太快
③ 換氣節奏混亂
④ 已經能輕鬆換氣

歡迎留言分享!





【學過魚式游泳,就代表是 TI 認證教練嗎?】

 

TI認證教練查詢與魚式游泳教學專業解析


近年來,越來越多人接觸 Total Immersion(TI)魚式游泳,也有不少教練曾經參與相關技術學習及教練培訓。

但有一件事情,我們希望讓大家更清楚:

「學過魚式游泳」、「參加過教練培訓」與「正式取得 TI 教練認證」,是三件不同的事情。

一、學習技術不等於取得認證

魚式游泳強調平衡、流線、推進,以及透過身體覺察與持續練習,改善游泳效率。

這些技術與觀念,任何人都可以學習、研究與交流。

但要成為正式的 TI 認證教練,必須依照官方制度,完成相關培訓、技術評估及認證程序。

曾經參加教練培訓,不代表已經通過認證。

二、教學自由與專業認證應該分開看待

我們尊重每位教練的教學自由,也相信游泳教學可以有不同的方法。

即使沒有取得 TI 官方認證,仍然可以教授平衡、流線、髖轉、二拍打水等游泳技術。

但教授相關技術,與具有 TI 官方認證教練資格,是不同的事情。

尤其在課程介紹、招生宣傳及學員心得分享中,如果使用「魚式游泳」、「魚式教學」等名稱,更應注意是否讓其他人誤以為課程具有官方認證或授權。

學員可以分享真實的學習心得,教練也可以介紹自己的教學經歷,但專業資格應該清楚、透明。

三、如何確認教練是否具有官方認證?

Total Immersion 官方已有全球認證教練資料,學員可以直接透過官方網站查詢。

🔗 TI 官方認證教練名單:

https://www.totalimmersion.net/certified-coach-listing

如果對教練資格有疑問,也可以直接向官方授證單位確認。

我們鼓勵大家在報名前,多了解教練的背景、認證資格及教學方式,選擇真正適合自己的課程。

四、我們希望維護的是專業與信任

一位教練的游泳能力、教學經驗與官方認證資格,都是值得了解的資訊,但不能完全畫上等號。

我們尊重每位教練的努力,也尊重學員選擇課程的權利。

認證不是為了限制誰能教游泳,而是讓學生清楚知道,教練是否完成官方要求的專業培訓與評估。

真正值得維護的,不只是魚式游泳的名稱,而是多年來建立的教學品質、專業精神與學員信任。

讓教學回歸專業,讓學習建立在透明與信任之上。

《為什麼許多游泳教練,很難把教學當成一輩子的事業?》20年教學經驗的經營反思與突破

 

游泳教練職涯與經營反思插圖



教了二十多年游泳,我慢慢發現,教得好是一回事,能不能長期經營,又是另一回事。

最近看到一篇文章,談到游泳教練難以全職的五個原因,讓我很有感觸。

從早期的一般游泳教學,到後來投入成人魚式游泳,我也經歷過不同階段的轉變。

我想從自己的經驗,分享一些看法。

① 學生學會就離開,真的嗎?

很多人認為,游泳是一次性的生意。

學生學會25公尺、50公尺,會換氣,就不需要教練了。

但我認為,這取決於我們把游泳教學的終點放在哪裡。

如果目標只是學會游泳,課程自然有結束的一天。

但如果目標是游得更輕鬆、更有效率,甚至挑戰長距離、公開水域,那麼學習就可以持續下去。

這也是為什麼我持續舉辦團練,讓已經結業的學生仍然有機會回來學習。

學生不一定需要一直上課,但我們可以讓他們一直有進步的機會。

② 教練的時間,永遠被晚上與假日綁住?

這確實是游泳教學很現實的問題。

多數學生白天要上班,只有晚上或假日有空。

教練可能一整天在外面,真正有收入的時間卻只有幾個小時。

但我後來發現,問題不只是時段,而是我們能不能提供不同形式的服務。

除了實體課程,我開始發展攝影分析、線上諮詢、教學文章與數位工具。

教學不一定只能發生在游泳池裡。

③ 教得越多,身體消耗越大?

這一點我特別有感。

長時間泡水、反覆示範、說話,加上交通與課程安排,都是教練日常的一部分。

年輕時可能覺得沒什麼,但隨著年紀增加,就必須思考:

難道我到了60歲、70歲,還要用同樣的方式工作嗎?

這也是我開始思考如何把多年累積的教學經驗,轉化成可以重複使用的教材、分析方法與工具。

不是不再教課,而是讓專業不必完全依賴體力。

④ 收入不穩定,是教練必須接受的命運?

學生請假、泳池維修、天氣變化、季節影響,都可能讓收入突然減少。

這些問題不是努力就能完全解決。

因此,除了固定課程,我也逐漸發展不同的教學服務。

例如團體練習、單堂攝影分析、線上分析,以及訂閱會員服務。

這些不一定能立刻帶來穩定收入,但至少讓經營不再只有一種選擇。

⑤ 教得好,就一定有學生嗎?

我認為不一定。

會游泳、會教游泳、會經營游泳教學,其實是三種不同的能力。

一位教練可能技術很好,卻不擅長讓別人認識自己的專業。

也可能很會招生,卻沒有建立讓學生持續進步的教學系統。

我大學念經濟,研究所接觸行銷與經營,也讓我開始用不同角度思考游泳教學。

市場上不一定缺少游泳教練,但可能還有很多沒有被滿足的學習需求。

例如成人怕水、游25公尺就喘、長距離效率不佳,或是學了多年仍然不知道自己的動作問題在哪裡。

與其一直思考如何找到更多學生,不如先思考自己能解決什麼問題。

二十多年後,我對游泳教練這份工作的想法

過去,我們的收入主要來自上課時數。

一堂課結束,收入就結束了。

但現在,我開始嘗試把自己的教學經驗整理成系統。

從實體教學、團練、攝影分析,到今年自己開發游泳影像分析工具與智慧教練問答,希望讓學生即使不在我身邊,也能學習觀察自己的動作,找到改善方向。

這些事情並不是一開始就會做,也不是每一次嘗試都能成功。

而是教了二十多年後,我逐漸明白:

教練的價值,不應該只用一小時多少錢來衡量。

我們真正累積的,是對問題的理解、解決問題的方法,以及幫助學生持續進步的能力。

我仍然喜歡站在泳池邊教學,也不認為每位教練都必須創業、經營社群或開發工具。

但如果希望把游泳教學當成長期事業,除了精進技術,也許我們都需要學習如何經營自己的專業。

好的教練,不只是教會學生游泳,也應該讓自己的教學經驗,隨著時間變得更有價值。

這是我教了二十多年游泳,還在持續學習的一件事。

也想問問同行的教練們:

你認為游泳教練最大的困難,是招生、收入、時間,還是如何讓自己的專業持續成長?

歡迎留言分享。

2026年10月29日 星期四

什麼別人換氣很輕鬆,你一換氣就下沉?問題可能出在你這隻手!

 為

自由式換氣前方手延伸與腰髖旋轉示範

是不是每次換氣,前面的手就忍不住往下壓?

明明只是想吸一口氣,卻造成身體失去平衡、雙腳下沉,游沒幾下就開始喘?

問題可能不是你推水不夠用力,而是你太依賴手來幫助換氣!

自由式換氣,一定要靠推水嗎?

透過這段影片,我們可以觀察到利用腰髖旋轉,配合身體延伸帶動換氣的動作。

這是一個非常好的練習,可以幫助你:

✅ 減少抬頭換氣:利用身體旋轉,而不是刻意把頭抬出水面。

✅ 改善前手下壓:讓前方手保持延伸,不再依賴手臂支撐換氣。

✅ 維持身體平衡:減少不必要的阻力與耗能。

完整自由式的划手、推水與換氣可以相互配合,但不代表一定要靠用力推水才能完成換氣。

先學會旋轉,再整合划手與動力鏈,讓換氣變得更輕鬆!

想改善游泳技巧,卻不知道問題出在哪?

需要影片連結下方
https://pse.is/9t7sfp

非常好的示範!自由式「半鏡換氣」

 



自由式換氣時,頭部不需要完全離開水面!

影片中可以清楚看到,泳者換氣時,一側泳鏡仍留在水中,另一側接近水面,嘴巴利用水面旁形成的空間吸氣。

半鏡換氣的四個重點:

1. 頭部保持低位:避免刻意抬頭,減少下半身下沉。
2. 身體帶動頭部旋轉:配合肩膀與軀幹轉動,而不是單獨扭脖子。
3. 利用popeye:不需要整張臉離開水面。
4. 水下持續吐氣:換氣時以吸氣為主,避免吐氣與吸氣都擠在短短的換氣時間內。

💡 半鏡換氣不是刻意把頭壓低,而是在維持身體平衡的情況下,用最小的必要動作完成呼吸。

對成人長距離自由式而言,減少不必要的抬頭與轉動,有助於維持流線、節奏與游泳效率。

你換氣時,是一隻眼睛留在水裡,還是整張臉都轉出水面呢?


影片連結